268工程的实施与经验分享
引言
268工程是指“教育信息化推进工程”，旨在加强中国教育的现代化、信息化程度。该工程于2002年启动，到2020年已经有了18年的历史。得益于该工程的实施，各级教育部门和学校在信息化建设方面都取得了明显的进步。下面我们将结合自己所在的学校实践和理论，探讨268工程的实施过程和经验分享。
一、268工程的背景和实施情况
背景
21世纪是信息化的时代，新技术层出不穷，信息传递更加便捷和迅速。如何让中国的教育与时俱进，提高信息化水平，已经成为国家发展的重要方向。2002年，教育部制定了《中小学信息技术课程教育教学指导纲要》和《中小学计算机课程教育教学指导纲要》，随之推出了“教育信息化推进工程”，也就是我们现在所说的“268工程”。
268工程包括两方面内容：
1）计算机教育，指中小学计算机教育的课程设置和教学改革，培养学生的计算机基本技能和信息素养。
2）教育信息化，指中小学用计算机和网络等信息技术手段改进教学管理机制，提高教学、管理效率和水平。
实施情况
18年以来，268工程的实施情况如下：
1）计算机教育取得了良好进展，计算机教育课程得到了全面开展，课程质量得到了显著提高。
2）教育信息化在全国各地推广开展，信息技术设施得到了迅速完善，信息化应用得到了显著提高。
，268工程在推动中小学信息化和现代化方面发挥了重要作用。下面，我们将结合实践中的经验，分享一下268工程的实施过程。
二、268工程的实施过程
规划和布局
在268工程实施之前，我们需要先对校园的IT基础设施、师资力量、资源整合、管理模式进行深入调研，分析校内存在哪些不足，制订合理的规划方案，细化出实施方案。
基础建设和信息化硬件设备
实施268工程需要满足的条件之一就是充足的资金投入和充足的硬件设施。硬件设施的建设包括计算机教室、计算机房、电子阅览室、多媒体教室的建设；IT硬件设备的采购和更新，如电脑、打印机、扫描仪、投影仪等设备的选择和购买。我们需要根据实际情况逐步投入，确保硬件设施的完善和实现信息化建设目标。
师资培训和技能提升
268工程的实施过程中，教师是至关重要的一环。促进教师信息素养、计算机教育和信息技术应用能力的提升，需要加强师资培训，让老师掌握最新科技和信息技术更新的知识；建设网络反馈渠道，为老师开辟更多交流途径。
课程设置与内容更新
教育部提出了课程标准后，根据国家教育改革发展的要求，在原计算机教育的基础上对课程设置进行更新与改革。根据科技的不断创新和变化，对信息技术教材课程更新，保障教材质量与实效，才能使学生具备更好的计算机素质、更强的信息技术能力和更丰富的信息素养。
三、268工程的经验分享
落实责任，形成科学决策
贯彻和落实课堂教学，充分发挥信息化手段在教学中的支持作用。完善管理机制，强化指导、督导、反馈与评估的管理环节。
注重实效，以校为本
广泛民主、全覆盖；注重教育实践与技术研究的结合，注释校本实践活动的总结与交流；着重关注校园文化建设、学科特色建设、学生发展能力培养等方面的骨干项目。
实施268工程的过程中，需要实际情况、材料综合和研讨意见三者结合，形成科学决策，建立长效机制，注重效果与效益，全面推进信息化进程。
268工程的实施，在全国范围内都取得了很好的成果。而对于每个学校来说，都需要根据自己的情况和需求来加强硬件设施建设和师资培训，做好教育信息化的规划和完善。通过多年的探索和实践，我们认为教育信息化也需要不断更新，跟上时代变化的脚步，才能更好地适应未来发展的需要。同时，在信息化建设的过程中，不能忽视师生的双向交流，要深入了解每个学生、教师的需求和想法，才能更好地满足教学教育的需求。
